Cuando empecé a impartir clases, me dije gran parte de mi vida me he dedicado a estudiar y se como mis maestros me dieron clases, basándome en esto y tratando de copiar la forma de impartir clases de mis profesores me lance a la aventura de ser maestra.
En mi caso, yo estudié una profesión y nunca tomé un curso de pedagogía para dar clases y hoy me doy cuenta de los errores que cometí al principio y que ahora me son fáciles de resolver, pero a pesar de todo esto, surgen nuevos problemas porque son otro tipo de jóvenes con diferente conducta y manera de estudiar.
Mis clases son de 2 horas, nunca tengo tiempo de aburrirme porque siempre estoy resolviendo alguna duda y me gusta ver como mis alumnos logran terminar la práctica correspondiente a tiempo. Siempre estoy disponible para contestar dudas para la actividad que se está realizando en clase y la meta debe ser tratar de responder lo mejor posible con ejemplos simples para que comprenda mejor el alumno.
Ahora veo las prácticas que aplicaba al inicio de dar clases y veo que tienen muchos errores y hasta me da pena, como es posible que yo haya hecho estas prácticas, las prácticas actuales no se parecen a las primeras ya que cada semestre las he ido mejorando.
Recuerdo que en mis primeras clases me sentía insegura y me temblaba la voz al hablar y lo único que quería era que la hora terminara, el tema se me hacia corto y sentía que los alumnos se quedaban muy quietos y callados para observar mis errores, tal vez les daba lástima mi nerviosismo. Hoy con el paso del tiempo he dado hasta cuatro materias de la misma especialidad en el mismo semestre y no tengo miedo, porque todo está relacionado, pero aunque domine el tema aún me sigo preparando.
En estos tiempos por el gran desarrollo tecnológico se ha perdido la convivencia de las personas, muchos prefieren platicar por computadora o teléfono en vez de platicar con la persona de al lado.
Para mí es muy importante respetar el programa al preparar la clase, cuando me han dado una sola materia y seis grupos, cuando llego con el 3er. Grupo ya me aprendí la clase de memoria y voy perdiendo el entusiasmo según voy avanzando en grupo, prefiero que me den 2 para ir alternando.
Siempre trato de inculcar en la conciencia del alumno que aprender para ser mejor en el futuro inmediato es lo mejor para él, aunque ellos dicen que el futuro está muy lejano.
En mi Plantel cada semestre nos imparten diferentes cursos, pero sólo es teoría, nunca un taller donde practiquemos diferentes técnicas de motivación, de comportamiento etc. Y cada semestre nos volvemos a enfrentar a diferentes problemas y tenemos que solucionarlos como creemos que es lo mejor, mi esposo tiene 25 años dando clases, así que cuando se me presenta un problema y se me dificulta resolverlo inmediatamente cuento con él y su experiencia. Por mi experiencia al dar clases en grupos de 50 alumnos al menos 3 crean alguna clase de problema ya que son jóvenes con diferente carácter y diferente forma de pensar por el tipo de educación recibido en casa.
Considero que lograr una buena disciplina en el aula es un reto día a día, cuando empecé a impartir clases los alumnos se comportaban diferente a los alumnos de los últimos años, porque en ellos influyen algunos factores como: Una Ciudad violenta, el creciente desarrollo tecnológico, la economía familiar, ambos padres trabajando etc. La lista de inconvenientes para su comportamiento es interminable, son jóvenes que están cargando con responsabilidades y problemas a muy temprana edad, por lo que me gustaría aprender y desarrollar habilidades de Comunicación.
Al empezar a dar clases me di cuenta de que las actividades tienen interés para ellos, solo si tienen un valor en puntos para su calificación, sino deja de ser un tema de interés para ellos, así que siempre les digo cuantos puntos vale cada actividad.
